"Sich in Sprachzucht zu nehmen, ist sicher nicht immer leicht, aber ein Beitrag sowohl zur
Demokratie wie auch zur Bewahrung der Schönheit unserer Sprache".
Gustav Heinemann (1899 - 1976)
Allgemeine Ziele des Deutschunterrichts:
„Der Deutschunterricht trägt dazu bei, die Persönlichkeit der Schülerinnen und Schüler in Selbstbestimmung und Selbstverantwortung zu entfalten und den gesellschaftlichen, politischen und beruflichen Erfordernissen einer demokratischen Gesellschaft zu entsprechen. Das Fach Deutsch ist der bevorzugte, aber nicht ausschließliche Ort für die sprachliche Aneignung der überlieferten Kultur und die Reflexion der eigenen Lebenswelt.
Wesentliches Ziel des Deutschunterrichts ist die Erweiterung der Kommunikationsfähigkeit, nämlich das Vermögen, Sprache in Wort und Schrift als Mittel der Darstellung und Mitteilung, als Medium und Gegenstand der Erkenntnis zu gebrauchen.
Der Deutschunterricht soll neben der Vermittlung eines inhaltlich spezifischen, strukturierten und regelorientierten Wissens befähigen,
- selbstständig zu lernen, zu arbeiten und über das eigene Lernen, Denken, Urteilen und Handeln zu reflektieren,
- sich mit den jeweiligen Sachverhalten kritisch zu befassen, um sich eine eigenständige Meinung zu bilden und sich mit den Auffassungen anderer unvoreingenommen auseinander zu setzen,
- Wahrnehmungs-, Empfindungs- und Ausdruckfähigkeiten zu entwickeln.
Der Deutschunterricht soll geistige Beweglichkeit, Phantasie und Kreativität fördern und Konzentrationsfähigkeit, Genauigkeit und Ausdauer als wesentliche Verhaltensweisen des Lernens und Arbeitens stärken.“
(Lehrplan Deutsch HKM 2008)
In Kürze: Im Deutschunterricht werden nicht nur Lektüren gelesen, Texte zerpflückt und Klausuren geschrieben – es geht um die wichtigen Fragen unseres Lebens, um die geistige Entwicklung heranwachsender Teenager oder bereits junger Erwachsener, die sich in absehbarer Zeit auf eigene Füße stellen und mit immer weniger elterlicher Mithilfe selbstständig werden (müssen).
Die zentralen Fähigkeiten zur Bewältigung einer eigenen Lebensplanung und -gestaltung sind also das Lesen, das Reflektieren und die eigene sprachliche Ausdrucksfähigkeit.
Deutschkurse am OG:
Deutsch am Oberstufengymnasium
Der Deutschunterricht am Oberstufengymnasium knüpft unmittelbar am Übergangsprofil zwischen den gymnasialen Sekundarstufen an. Aufgrund unserer Abordnungstätigkeiten stehen wir hierzu in engem Austausch mit den Sek. I - Verbundschulen. Bereits erworbene Fähigkeiten und Fertigkeiten in den verschiedenen Anforderungsbereichen des Deutschunterrichts werden vertieft und zunehmend in größere Zusammenhänge gebracht. Im Schulcurriculum ist verankert, dass schon in der Einführungsphase unter Berücksichtigung der Eingewöhnungsphase der Schülerinnen und Schüler auch abiturrelevante Themen behandelt werden, um dadurch die Qualifikationsphase zu entspannen.
Einführungsphase:
Im Klassenverband wird Deutsch in der Einführungsphase vierstündig unterrichtet. Eine Festigung der Grundlagen aus der Sek. I sowie die Vorbereitung auf die Qualifikationsphase ist im Schulcurriculum festgeschrieben.
Qualifikationsphase:
Grundkurse:
Wer sich nicht für den Leistungskurs entscheidet, belegt Deutsch im Grundkurs. Vier Wochenstunden sind für jeden Schüler bis zum Abitur Pflicht, so auch eine schriftliche oder mündliche Abiturprüfung.
Leistungskurse:
Deutsch gehört zu den am häufigsten gewählten Leistungskursen, daher gibt es jedes Jahr mindestens zwei. Fünf Wochenstunden Deutschunterricht und eine schriftliche Abiturprüfung werden hier absolviert.
Link:
Anforderungen und Besonderheiten im Leistungskurs Deutsch
- Interesse an Literatur und Sprache, auch über den Unterricht hinaus
- Man sollte gerne schreiben, auch im privaten Bereich (Briefe, Erlebnisberichte, Schülerzeitung usw. ...)
- Dies unterstützt die Entwicklung des sicheren Formulierens.
- Gerne diskutieren, eigene Erfahrungen in den Unterricht hineintragen
- Bereitschaft, sich auch schwer zugänglichen Texten zu widmen
- Eine solide Leistungsgrundlage aus den vorangegangenen Schuljahren, idealerweise eine zweistellige Note
- Mit dem derzeitigen Deutschlehrer über die Möglichkeit einer Wahl des Leistungskurses sprechen und sich eine Einschätzung geben lassen
Darstellendes Spiel:
Wer schauspielerisches Talent hat, sollte unbedingt in
DSP gehen!
Projekte:
„Jugend schreibt“ (FAZ)
Schreibwettbewerb
Theaterfahrten
Deutschlehrer:
Deutschlehrer sind ausgeprägte Individualisten, lassen sich keine fachliche Diskussion mit Kollegen und Schülern entgehen und stehen daher mit den wortkargen Aussagen der Naturwissenschaftler eher auf Kriegsfuß.
Die Meinungen sind in diesem Fachbereich oft sehr vielfältig, wenn es aber um die gemeinsame Bewältigung des Zentralabiturs geht, schätzt man den kollegialen Austausch.
Am Oberstufengymnasium unterrichten das Fach Deutsch:
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